Добро пожаловать на сайт МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ №11 г.Тверь
Школьные объявления
  • Лицеи-пансионаты
  • Школы-детские сады
  • Кадетские школы-интернаты
  • Гимназии-пансионы
  • Лицеи
  • Физико-математические лицеи
  • Средние школы
  • Лингвистические центры
  • Институты
  • Школы-интернаты
  • Казачи кадетские корпуса
  • Православные лицеи
  • Гимназии
  • Частные школы
  • Школы-пансионаты
  • Центры образования
  • Государственные академии
  • Государственные университеты
  • Вечерние школы
  • Европейские гимназии
  • Школы искусств
  •  

    Муми-Тролль, частная школа

    В 1950 году в этой школе решил провести эксперимент: ребят, исключённых из других школ, направляли сюда, создавались классы из второгодников. Естественно, что дисциплина была в школе ужасная, и многие учителя ее не владели. Тимофей Прокофьевич вспоминал различные эпизоды начала своей работы в этой школе. Например, однажды перед началом занятий в отдельных классах не оказалось парт: выбросили через открытые окна на улицу. Произошёл и такой случай, когда в первый день экза¬менов часть учеников 7-8 классов не явилась в школу.

    Условия поступления: собеседование
    Чему учат: Профилирующие предметы:литература, история, музыка, рисованиеИностранные языки:английский язык, французский язык
    Дополнительные предметы и занятия: Факультативы:история, биология и др.Кружки:музыкальный, классическая гитара и др.
    Приём документов: круглогодично
    Дополнительно:
    • Полупансион (пн-сб с 08:00 по 18:00).
    Сотрудничество с ВУЗами: МГУ им. М.В. Ломоносова
    Об учебном заведении:
    Преподавание в "Муми-тролле" следует внутренней логике научных дисциплин, направлено на формирование целостного мировоззрения. Оно отвечает познавательным интересам способных и одаренных детей, имеющих устойчивый интерес к обучению и творчеству. Наша задача - не только дать фундаментальные знания, но и научить овладевать ими самостоятельно. Сочетание традиционной урочной системы преподавания и индивидуального подхода позволяет приспосабливать программы к возможностям и запросам конкретных школьников, помогает социальной адаптации детей с психологическими особенностями